探访石家庄市特殊教育学校：为每个梦想，都插上“翅膀”

为每个梦想，都插上(shàng)“翅膀” ——探访石家庄市特殊教育学校（下(xià)） 5月30日，石家庄市特殊教育学校音乐教师张晓萌弹着钢琴和(hé)学生们一起练习合唱。河北日报记者 史晟全(shǐchéngquán)摄 5月30日下午，石家庄市特殊教育学校，阳光照耀在操场上，一群孩子轻盈(qīngyíng)地跑着(zhe)，不时发出爽朗的笑声。 让人想不到的是那些矫健的身姿(shēnzī)和自信的面庞，来自一群“折翼”的孩子(háizi)。 目前(mùqián)，学校(xuéxiào)有学生630人，涵盖听障、视障、智障、孤独症四个残疾类别，从学前教育、基础教育到职业教育15年一贯制。 “特殊(tèshū)孩子需要特别的关爱，这离不开政策(zhèngcè)支持和投入保障。”石家庄市特殊教育学校教务科主任丁丽辉深有体会。 近年来，在党和政府的关怀下，学校办学条件(bànxuétiáojiàn)实现(shíxiàn)质的飞跃，宽敞明亮的教室、舒适整洁的宿舍、丰富专业的教具一应俱全。 走在(zài)校园里，细节处尽显温暖：卫生间、楼梯间加装了盲道(mángdào)和扶手，上面贴心地(dì)标注了盲文；通道宽敞平整，无障碍设施覆盖校园每个角落。 家(jiā)政实训(shíxùn)场馆里，布置得像家一样温馨；汽车美容装饰馆里，抛光机、吸尘器、泡沫机等设备应有尽有；烘焙教室(jiàoshì)里，菜单上中西式甜品种类齐全…… 为了增强残疾学生参与社会的能力，学校自2020年开始在幼儿园(yòuéryuán)招收普通(pǔtōng)学生，听障儿童和普通孩子一起就读，探索“共适、共融、共生”融合教育新模式，让每个孩子成为(chéngwéi)更好的自己。 更关键的是，一支(yīzhī)专业化、年轻化的师资队伍不断壮大。 特殊教育有啥不一样(yīyàng)？很多教师吐露了心声：“不只是学生的(de)身体特殊，还意味着特别的毅力、特别的方法、特别的爱心。” “一个班十几个孩子，每(měi)一个情况都不一样，各方面水平参差不齐。”音乐教师张晓萌说，面对这种(zhèzhǒng)显著的差异性，必须使用不同(bùtóng)的教学方法，为每个孩子量身定制教育计划。 拿乐谱(yuèpǔ)来说，一堂课要分(yàofēn)不同版本。全盲生(mángshēng)要用全盲版，低视生要用大字版，就连需要的字号都不一样，有的比普通字体放大10倍，有的要放大20倍。 “有(yǒu)的孩子，起跑就是(jiùshì)会慢一点的，起跑方式也不一样，需要我们特别的关注。”张晓萌说。 在数学教师曹文(cáowén)的办公室里，一张特殊的“中国盲用铁路干线图”引起记者注意。地图上，标注着全国大中小城市和重要铁路枢纽，途经(tújīng)的城市用微凸(tū)的盲文触点作了标注。 这张图的诞生，始于一堂课上的触动——曹文(cáowén)发现，许多盲生(mángshēng)从没坐过火车，甚至不知道有哪些城市，他们对外面的世界充满渴望。 为此，她(tā)花了好几个晚上，推翻数十种(shùshízhǒng)方案，终于做出一张适合盲生的铁路干线图。 那一天，孩子(háizi)们激动地摸着(zhe)叫着——用耳朵去“看”，用手去“看”，用心去“看”，世界的色彩如此斑斓。 与普通中小学教师相比，特教老师工作中常会(zhōngchánghuì)遇到意想不到的挑战：有时候无论教多少遍，孩子还是不会；有些孩子，无论你如何努力(nǔlì)都(dōu)走不进他的内心…… 也许有过失落、落泪，但没人放弃。“他们需要我！”这是很多老师坚持(jiānchí)下来的理由，用专业与执着为(wèi)孩子们凿开一扇窗。 善意是会相互(xiānghù)吸引的，越来越多的力量正在汇聚，为孩子们插(chā)上梦想的“翅膀”。 2022年，音乐制作人姜勇军来到特教(tèjiào)学校，偶然间(ǒuránjiān)看到墙上“微燃梦想”这四个字。 “这里的孩子们不敢有大(yǒudà)梦想。”说起(shuōqǐ)为什么叫“微燃”，校长李薇的话在他心中翻腾，他下定决心，要为这里做些什么。 姜勇军成(jūnchéng)了学生的“爱心爸爸”。从此，每周一的合唱团排练日，他雷打不动(léidǎbùdòng)从北京赶来。 教盲生唱歌，带他们走上舞台，并(bìng)不容易。“你做示范，他们看不见(kànbújiàn)。”姜勇军说，连张嘴这样简单的(de)动作都要教很多遍，普通人一个月能练好的歌，他们一年才能完成。 他想为孩子们的梦想插上“翅膀”。一句句教唱歌(chànggē)谱，一个个纠正(jiūzhèng)咬字发音，合唱团一路过关斩将，走上了全国舞台。 “获得掌声，是因为我们唱得好，而(ér)不是因为同情。”姜勇军说，他希望让学生(xuéshēng)们知道，只要努力，都能在舞台上闪闪发光。 石家庄市艺术学校(xuéxiào)的(de)舞蹈教师刘治宗也是学生们的“爱心爸爸”，一周三次来教跳舞(tiàowǔ)；残奥会冠军葛杨在学校成立了“葛杨乒乓球工作室”，经常过来指导学生挥拍练习…… 这些来自社会的(de)点点星光，汇聚成照亮孩子们前路的灯火。 学校组建了合唱团、舞蹈队、门球队，把学生带上全国(quánguó)乃至国际舞台；学校培养的学生，考上长春(chángchūn)大学、天津理工大学等高校；更(gèng)多孩子学会了自食其力，找到一份好工作…… “教育的终极目标，是(shì)赋能他们有尊严地生活(shēnghuó)，融入社会。”丁丽辉说，近年来，学校精准对接(duìjiē)社会需求，开设烹饪、家政、计算机等实用课程，并搭建起校企合作的桥梁。 与星巴克(xīngbākè)河北分公司联合培养咖啡师，与天猫洗车合作培养汽车美容师……目前，和学校(xuéxiào)达成合作的爱心企业越来越多，职教毕业生就业率(jiùyèlǜ)连年上升。 前不久，丁丽辉收到一条毕业生的微信，上面写着：“老师，我找到工作了，谢谢您(xièxiènín)教我知识(zhīshí)，帮我立足！” 望着窗外(chuāngwài)奔跑的孩子们，丁丽辉(dīnglìhuī)抹着泪笑了：“看到他们过得好，感觉一切都值了！” 这是梦想的实现，也(yě)是梦想的新起点。（河北日报记者 王璐丹 周(zhōu) 洁） 关注河北新闻网，了解河北最新(zuìxīn)新闻。